Philosophie

La philosophie de Progression repose sur une approche graduelle basée sur des éléments en majorité existants dans des livres, vidéos, différentes formations que j'ai reçu, etc. Cette approche de cours est minutieusement étudié afin que l'élève ne soit en aucun cas inconfortable avec la difficulté demandée. Que ce soit pour la technique, les rythmes, les pièces ou autre, la force de Progression est dans sa gradation des difficultés pour les sujets d'apprentissage dans le cours. Face à un nouvel exercice l'élève est déjà dans la capacité d'interagir sur le moment avec la difficulté présentée. Les explications du professeur viennent renforcir les aptitudes naturelles et corriger les faiblesses pour que l'étudiant démarre sa pratique personnelle en étant confiant de réussir dans une courte période de temps.

Le cours est basé sur un apprentissage actif, et non uniquement théorique, que l'élève entreprend par sa pratique personnelle directement sur l'instrument, appuyé par les directives du professeur. Le processus d'apprentissage avec des exercices clés est aussi, sinon plus, important que le nombre de «beat» ou de notes à apprendre. Ce cheminement croise les avenues de la discipline, la pratique, l'organisation, l'attitude, la connaissance de l'instrument du point de vue technique et musicale. Il vise aussi à susciter chez l'élève une réflexion afin de développer en lui une certaine maturité musicale. L'élève progresse à travers une série établie d'exercices techniques, de rythmes, de lectures et de pièces. Nous pouvons toujours créer des exercices ou des pièces parallèles pour une plus grande satisfaction de l'élève, mais toujours en considérant la difficulté réelle du travail en cours.

L'étude en parallèle entre la caisse-claire et la batterie démontre à l'élève la nécessité de développer la caisse-claire pour ensuite transférer certaines notions techniques et musicales sur la batterie. La matière théorique comme le solfège rythmique doit aussi être abordé dans l'initiation à la batterie, de manière à comprendre les rythmes de base et développer l'habileté nécessaire pour les solfier.

La présence de l'enseignant nécessite beaucoup de direction, d'attention et de correction technique avant de voir apparaître un résultat stable et durable. Car le but du cours n'est pas seulement de jouer des notes, mais bien de donner une compréhension derrière la gestuelle, la musique. La feuille d'exercice devient alors un accessoire, un aide mémoire afin de retrouver cette attitude personnelle à la pratique de la musique.

Progression aborde donc des exercices diversifiés et offre différents contenus sous plusieurs angles de pratique en soutenant toujours l'idée de base d'exercices gradués derrière les difficultés.