L'enfant et le déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité :
Le parent et l'enseignant au coeur d'une même démarche.

1. Quels sont les objectifs de la rencontre?

2. Quel est la psychologie des acteurs avant le dépistage du TDA/H?

3. Quels sont les fondements concernant le déficit de l’attention?

4. Quels sont les critères d’identification du TDA/H selon le DSM-IV?

5. Quels sont les indices de déficit de l’attention observables au quotidien?

6. Que disent les statistiques concernant le TDA/H et les problèmes associés?

7. Quels médicaments sont utilisés pour réduire les effets de TDA/H?

8. Quel critère le parent devrait-il tenir compte pour accepter que son enfant prenne la médication?

9. Quel est le rôle de la médication dans le traitement du TDA/H?

10. Comment un enseignant peut-il aider un élève TDA/H?

11. Comment un parent peut-il aider son enfant TDA/H?

12. Que faut-il surtout éviter de faire avec un enfant TDA/H?

13. Quelle est la démarche pour faire le diagnostic du déficit de l’attention chez un enfant?

14. Quel pourrait être la psychologie des acteurs après coup?

15. Conclusion